Técnico policial, Enseñar la fuerza, entender la responsabilidad

La fuerza: técnica, responsabilidad y humanidad

Durante los años en los que tuve la responsabilidad de formar a otros policías en el ámbito del uso de la fuerza, hubo una idea que intenté transmitir por encima de cualquier otra: enseñar a utilizar un arma era importante; enseñar cuándo utilizarla lo era mucho más.

Con el tiempo comprendí todavía más el verdadero significado de aquella enseñanza.

La formación policial debía aportar conocimientos técnicos sobre el arma de fuego, el Taser, el bastón policial y los diferentes niveles de intervención. Pero la técnica nunca podía ser suficiente por sí sola. Un buen profesional no era simplemente quien dominaba una herramienta, sino quien sabía valorar una situación, tomar decisiones bajo presión y utilizar únicamente la fuerza que fuera necesaria, proporcional y legal.

También intentaba transmitir que el uso progresivo de la fuerza no podía entenderse como una simple escalera que obligara a pasar de un nivel a otro. En la calle no existen dos situaciones exactamente iguales. La conducta de una persona, el riesgo existente, el entorno, la presencia de terceros, el tiempo disponible y muchos otros factores podían cambiar por completo la respuesta adecuada.

Un arma de fuego podía salvar una vida, pero también podía acabar con ella. Un Taser podía permitir controlar una situación sin recurrir a un arma de fuego, pero tampoco era inocuo. Un bastón podía ser una herramienta de control, pero podía causar lesiones.

Cada medio de fuerza llevaba consigo una responsabilidad.

Por eso, cuando estaba al otro lado del aula, no quería enseñar únicamente qué podía hacer cada herramienta. Quería que quienes tenía delante comprendieran también sus límites, sus riesgos y, sobre todo, las consecuencias que podía tener una mala decisión.

Porque detrás de cada intervención había personas.

Y esa era, quizá, una de las partes más importantes de aquella formación: la dimensión humana.

En el aula hablábamos de procedimientos, seguridad y legislación. Pero sabía que, llegado el momento, en la calle aparecerían el miedo, la incertidumbre, la adrenalina y la presión de tener que decidir en apenas unos segundos.

El policía también era una persona.

Podía sentir miedo. Podía equivocarse. Podía vivir una intervención que recordaría durante muchos años. Podía volver a casa después de un servicio aparentemente terminado y seguir pensando en lo ocurrido. Y también podía necesitar ayuda.

Con los años, esa parte adquirió para mí un significado especial. Porque formar a un policía no consistía únicamente en prepararlo para enfrentarse a una amenaza. También consistía en prepararlo para conservar el control, mantener su humanidad y asumir el peso de la responsabilidad que implicaba vestir un uniforme y portar medios capaces de causar daño.

Hoy, cuando miro atrás y recuerdo aquella etapa como instructor, creo que esa era una de las enseñanzas más importantes que podía transmitir.

La verdadera fuerza no estaba solamente en saber utilizar un arma. Estaba en saber cuándo utilizarla, cuándo no hacerlo y cuándo detener la intervención.

Porque ejercer la fuerza exige preparación, pero también criterio.

Exige seguridad, pero también prudencia.

Exige firmeza, pero nunca debería hacernos perder nuestra humanidad.

Ya no estoy en aquel aula, ni en la galería de tiro ni en el simulador.Ya no soy quien se coloca delante de los alumnos para explicarles cómo afrontar determinadas situaciones. Pero me queda la satisfacción de haber podido compartir conocimientos, experiencias y, sobre todo, una manera de entender una responsabilidad que nunca debería tomarse a la ligera.

Y si algo me gustaría que permaneciera de aquellos años es precisamente eso: que detrás del uniforme siempre hay una persona, y que detrás de cada decisión sobre el uso de la fuerza hay una responsabilidad que puede cambiar una vida para siempre.

Mi objetivo entonces era formar profesionales capaces de proteger a los demás y protegerse a sí mismos.

Y, siempre que fuera posible, conseguir que todos volvieran a casa.